D: Religiosität und Bildungserfolg hängen nicht zusammen

Zwischen der Religiosität und dem Bildungserfolg von muslimischen Schülern in Deutschland besteht kein Zusammenhang. Zu diesem Schluss kommen Wissenschaftler der Universitäten Konstanz und Göttingen. Ausschlaggebend für die Bildungskarriere muslimischer Schüler sei vielmehr neben den sprachlichen Fähigkeiten vor allem der „sozioökonomische Status des Elternhauses“, heißt es in einer am Montag vorgestellten Studie. Die Analyse der Daten von rund 5.000 Neuntklässlern habe auch keine Hinweise auf religiös begründete, schulische Diskriminierung ergeben. Bei gleichem Sozial- und Bildungsstatus der Elternhäuser und ähnlichen kognitiven und sprachlichen Fähigkeiten der Kinder fanden die Wissenschaftler keine nennenswerten Unterschiede beim schulischen Erfolg von muslimischen und nichtmuslimischen Kindern.

(kna 23.10.2017 gs)